为什么师生关系很重要 新的发现揭示了最佳方法

By 莎拉·D. 火花, 教育周2019年3月12日

在一个典型的学年里,学生和老师在一起的时间超过1000个小时. 这段时间足够建立一段关系,点燃学生一生对学习的热爱——也足够让这种关系完全脱轨.

教育观察人士早就知道,与老师的关系对学生的学习效果至关重要. 但新兴的研究比以往任何时候都更清楚地展示了教师如何与学生建立并利用牢固的关系.

“人们有时会把一种随意的熟悉和友好误认为是一种真正深入的关系,而这种关系关乎孩子的潜力, 他们的利益, 自己的长处, 和弱点,Mary Helen Immordino-Yang说, 他是南加州大学的认知神经科学家,研究情绪和心态对学习的影响.

“很多老师都有很强的与学生交往的能力, 但这还不够,她说. “你必须做得更深入,真正开始围绕学生的好奇心与他们接触, 他们的利益, 他们通过对思维习惯的理解和对材料的接近才能真正成为一名有效的教师.”

在即将与银行街教育学院进行的纵向研究中, Immordino-Yang正在追踪低收入家庭学生的高效教师如何为学生设定课堂规范、信任和安全感,同时利用这些基础来促进学生更深入的思考和参与.

为什么师生关系很重要?

“教学中的关系部分很可能是最被低估的方面. 当老师善于与学生建立关系时, 这种技能更多地被视为是对缺乏内容知识或严格指导所需资金的掩饰,——詹姆斯·福特, 2015年北卡罗莱纳州年度教师和北卡罗莱纳州公立学校论坛的项目总监, 告诉 教育周. 恰恰相反, 他补充说, “作为教师,澳门永利最新备用网址的首要工作是确保澳门永利最新备用网址了解澳门永利最新备用网址的学生, 澳门永利最新备用网址和他们在真实的层面上有联系, 尊重他们的文化,肯定他们有资格接受最好的教育.”

《澳门永利最新备用网址》(Review of Educational Research)对46项研究进行了分析,发现牢固的师生关系在短期和长期都与学校关心的几乎所有指标的改善有关:更高的学生学术参与度, 出席, 成绩, 更少的破坏性行为和暂停, 以及更低的辍学率. 即使在控制了学生个体的差异之后,这些影响仍然很强烈, 家庭, 学校背景.

教师也受益. 《澳门永利官网入口》上的一项研究发现,教师与学生的关系是教师在课堂上经历多少快乐和焦虑的最佳预测因素.

老师的教学方法如何影响这种关系?

2018年的一项研究, 亚利桑那州立大学的研究人员维多利亚·泰森-霍默发现,不同的教师培训项目会优先考虑与学生的不同关系:

  • An 仪器重点 涉及有限公司, 在这种单向关系中,教师专门挑选学生的一些信息,以激励他们表现良好,并专注于教师指导的任务. 这种关系“被构建为一种达到特定目的的受控手段:学生的顺从,她发现. “学生们了解到,他们的价值与他们努力工作的程度有关,他们的行为与大多数白人权威人士的要求保持一致.”
  • 相互关注 要求教师收集复杂的信息,对学生有全面的了解, 邀请学生一起解决内容和问题. “这些学生不仅学会了独立思考, 但也有成年人肯定并回应他们的想法和经历. 这样的互动为他们与权威人士接触做好了准备, 有一天他们自己也会成为权威,泰森-霍默说.

该研究还通过对其中两个项目的分析发现,接受过工具性重点培训的教师更有可能继续在低收入家庭任教, high-minority学校, 而那些在互惠关系中受过训练的人,最终进入的学校里有更多的高收入学生和白人学生. 目前还不清楚为什么老师们最终会以这种方式进行分类, 但它引发了人们对高收入和低收入家庭学生与老师之间关系类型差异的担忧.

“有时老师不理解他们与每个学生的关系对学生的身份和归属感的重要性,薇姬·西冈说, 她是西北教育学院研究师生关系的高级研究员. “阻碍这一点的是一种更专制的纪律和与学生的互动方式, 哪个真的不管用.”

例如, 2016年的一项研究随机分配了教师,以增加他们与学生的积极互动. 与对照组教师的学生相比,那些将正面评论和互动的比例提高到每负面评论和互动的比例为5比1的教师的学生,破坏性行为明显更少,在学业上花的时间更多.

教师如何改善与学生的关系?

一句话:共情. 在最近的几项研究中, 研究人员发现,培养学生同理心的教师能够更好地管理学生的行为和学习参与度.

西冈发现,试图压制对学生的偏见或刻板印象有时会使情况变得更糟, 但是练习换位思考——积极地想象一个学生可能如何感知或受情境影响——可以减少偏见,加深师生关系. 她推荐老师:

  • 与学生交谈,了解他们在课堂上的看法和期望的差异.
  • 研究师生之间的文化差异,防止文化误解, 尤其是在规范方面, 风格, 和语言.
  • 在课堂上教学生换位思考并树立模型.

教师如何与学生保持健康的界限?

专家提醒教师和学生, “关系”不等于“朋友”,,尤其是在社交媒体上. 许多学区都有规定,禁止教师在脸谱网上关注或加在校生为好友, 推特, 或其他平台, 部分原因是,如果教师在网上看到学生的不当行为,他们可能会承担责任.

对于向他们吐露秘密的学生,教师也应该坦率地告诉他们,法律要求他们报告虐待证据,不能保守可能会让学生陷入危险的秘密.

教师和教育作家Starr Sackstein的博客在edweek上.org网站, 他还建议,教师可以也应该分享个人故事,如果他们的讨论是“有目的的和合适的”, 他们应该利用这些数据为学生树立一个模型,告诉他们什么程度的细节适合在社交对话中分享.

与学生的关系如何支持教师质量?

而在高等教育中,学生的反馈经常被纳入教师的评估中, 它很少是K-12教师评估的直接部分. 但这并不意味着学区不能利用学生的反馈来改善教学实践, 特别是, 这样的反馈可以帮助教师与学生建立更深层次的关系.

例如, 圣地亚哥的高科技高媒体艺术特许学校通过为期六周的课程来训练学生充当观察员. 学生们定期与老师会面,就他们的沟通技巧和课堂参与度给出反馈, 并为更好地接触学生而集思广益. 教师和管理人员发现,通过培训,学生们更好地理解了教师的角色. 学校工作人员表示,教师还“与学生建立了更深的关系”, 在课堂上与学生积极互动, 更清楚地向学生传达项目和作业的信息, 在苏格拉底研讨会上提出更好的问题来刺激学生的对话, 并为学生创造了更多的合作学习环境.”

莎拉·D. 火花

莎拉·D. 火花涵盖教育研究、数据和学习科学 教育周.